El uso del iPad en entornos de aprendizaje formal, a decir de muchos, está en alza.
Debido a las formas casi mágicas que promueve la interacción, eso tiene sentido.
Pero cuando los alumnos están utilizando el iPad, ¿qué están haciendo? ¿Qué es exactamente?
A menudo la novedad de la tecnología puede enmascarar las razones más importantes para el aprendizaje, y los patrones cognitivos generales. En respuesta, hemos encontrado una infografía de edudemic.com como una especie de espectro moviéndose de izquierda a derecha en el consumo pasivo, a una colaboración más activa, con producción original.
Cada actividad o tarea también se empareja con una aplicación sugerida en negrita, aunque otras aplicaciones podrían llenar los papeles mostrados.
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