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Llegan los estudiantes de prácticas a las empresas.

In cursos, empleo, formacion, opiniones, practicas, Prácticas, prix-line, prixline, trabajo, Trabajo on 27/06/2012 at 22:19

Llega el verano, llegan los estudiantes de prácticas a las empresas. Una colaboración en la que salen ganando todas las partes si se aprovecha al máximo. El becario gana experiencia y pone en uso sus conocimientos, e incluso, puede ganar un contrato. Mientras, la empresa identifica talento y delega ciertas tareas.

De julio a septiembre, en el mejor de los casos, los centros de trabajo se llenan de jóvenes estudiantes que llegan para realizar sus prácticas de verano. Para muchos es su primer contacto con el mundo laboral, y de esa labor puede surgir un contrato de trabajo o una ampliación del periodo de prácticas. Un trabajo que le aportará currículo y experiencia para futuros empleos.

La empresa, por su parte, identifica talento, observa cómo está el mercado y utiliza este sistema como fuente de reclutamiento. A la vez que descarga ciertas tareas. Porque si bien el becario nunca puede sustituir a un trabajador de la plantilla, sí que realiza tareas que suelen hacer los colaboradores habituales y asume responsabilidades como si de un empleado más se tratase, salvando ciertas distancias.

“El becario debe tener claro que en el futuro y en la mayoría de los casos, nadie va a ser contratado por lo que sabe, sino por lo que sabe hacer con los conocimientos que posee”, comenta David Comí, socio director de Incrementis, quien añade que “su prioridad es aprovechar al máximo los aspectos prácticos, aplicar los conocimientos teóricos y adquirir experiencia”. A pesar de que el mercado de trabajo está paralizado, un currículo con prácticas en empresas es más atractivo. Marta Arroyo, vicerrectora de estudiantes y empleo de la Universidad Europea de Madrid, opina de manera similar: “Las prácticas son imprescindibles para el desarrollo competencial del estudiante y para su adaptación al mercado de trabajo”.

El becario
Entusiasmo, interés e ilusión son tres de las características del buen becario. Aportar ideas, tener iniciativa y preguntar antes que esperar a que el jefe venga para decir sí a todo. La colaboración es clave.

El becario está estudiando o acaba de terminar su carrera por lo que los errores están dentro de lo normal. “Hay que tener en cuenta que habrá limitaciones de adaptación inicial a las rutinas diarias y una posible conducta de timidez y falta de iniciativa en el primer momento, además del miedo a errar”, aclara Comí.

El jefe y el resto del equipo
El estudiante de prácticas no es el chico para todo. Su responsable debe establecer con claridad cuáles son sus tareas, seguir su evolución, analizar sus logros y acordar soluciones para los posibles errores. “Se debe indicar qué debe hacer y cómo debe hacerlo. Y luego, supervisar esa tarea”, indica el socio director de Incrementis.

La actuación del estudiante durante el verano influirá en su desarrollo posterior: las prácticas pueden alargarse o, incluso, terminar en un contrato. También puede darse el caso de que algún empleado salga de la empresa y el jefe decida contratar al becario.

“Las prácticas constituyen una fuente muy importante de reclutamiento, de identificación del talento, de perfiles profesionales acordes con las necesidades”, explica Arroyo.

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In prix-line on 20/06/2012 at 16:25

Avatar de equipo comunicacionCbGroup Universe!

Permitidme que empiece un post dedicado a las redes sociales del siglo XXI con la historia de un señor japonés de principios de siglo XVII.

La historia de Toshiro Hasegawa comienza en los oscuros callejones del puerto de Tokio. Huérfano, pobre y sin trabajo, se ve obligado a pedir limosna, a fin de no morir de hambre.

Una mañana brumosa, un gran saipán llegó al puerto procedente del continente. Toshiro, movido por la curiosidad, se acercó a él. Los marineros tendieron la pasarela, por la que descendió un anciano enjuto, tocado con el manto ámbar propio de los monjes budistas. El joven, cediendo a la costumbre, tiende la palma de la mano hacia el anciano. El monje, posando sus ojos profundos en el mendigo, le dice: “No te daré ni oro, ni comida, ni vestidos. No los tengo. Pero puedo darte un consejo con el que podrás cambiar tu destino:…

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In prix-line on 18/06/2012 at 15:44

In prix-line on 15/06/2012 at 08:46

Avatar de yvanconejeroTeoría del Vaso Lleno

 

Cualquier estructura empresarial está formada por varios departamentos organizados entre si, para la consecución de un objetivo común; beneficio.

Esos departamentos habitualmente se disponen de manera vertical u horizontal; dependiendo de cada organización y el número de empleados que la compongan. La palabra clave es Vender; las empresas venden, artículos tangibles o intangibles (servicios) para sus clientes; y todo el proceso de gestión de una empresa va destinado a la obtención de ventas. Para ello, se deben utilizar al máximo todos los recursos de los que disponen; la dirección aporta ideas, el departamento financiero prevé los recursos económicos, el departamento comercial potencia las ventas, el departamento de marketing le pone la cara bonita al producto y el departamento post venta fideliza al cliente. Existen más departamentos asociados a las empresas; pero como he afirmado anteriormente dependen de tamaño de dichas sociedades. Para hacer una similitud con respecto a las personas, nos es suficiente.

En una de mis primeras entrevistas de trabajo, me di cuenta que cuando hablaba con el entrevistador no hacía otra cosa que “venderme”, él me hacía preguntas y yo le contestaba intentando sacar lo mejor de mi mismo para que me “comprara”.

Desde aquel momento siempre he pensado que los seres humanos somos empresas y que según nos gestionemos y rindamos; así será el beneficio resultante al cabo del tiempo. Ya no solo en entrevistas de trabajo, sino en todo lo que hacemos. Desde que nos levantamos hasta que nos…

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8 Videos Sobre Las TIC En Educación

In formacion, prix-line, vídeos on 12/06/2012 at 18:07

Avatar de Pedro FigueroaLos docentes y las TICs

Colección de recursos audiovisuales dirigidos a la formación del profesorado y de otros profesionales educativos sobre los usos y aplicaciones de las TIC en la educación. Estos videos se crearon bajo el nombre de la colección TECNOLOGÍA EDUCATIVA. EDULLAB y fueron grabados en los estudios de la Universidad de La Laguna bajo el sello ULLMedia.

Durante varias semanas dichos vídeos estuvieron desactivados por una serie de problemas de reajuste y reconfiguración del servicio ULLMedia. Todos estos problemas ya están solucionados, por lo que dicha colección de videos vuelven a estar disponibles, aunque en una nueva ubicación. Los mismos son de acceso y uso libre y gratuito.

Esta colección está formada por 8 videos que son los siguientes:

Sociedad de la información y Educación

Las TIC en la enseñanza y el aprendizaje

Web 2.0 y la Educación

Competencia digital. TIC y escuela

¿Qué es el eLearning?

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Auxiliar de farmacia: qué aprende y qué hace

In Curso de Auxiliar de Farmacia, practicas, Prácticas, prix-line, prixline, trabajo on 06/06/2012 at 16:58

La capacitación que se obtiene realizando un curso de Auxiliar de Farmacia permite conocer nociones básicas de física y química, estar al tanto de las principales operaciones galénicas utilizadas en la elaboración farmacéutica, aprender la terminología básica, obtener nociones de farmacología y aplicación de medicamentos y familiarizarse con el funcionamiento de establecimientos de farmacia.

Los campos profesionales en los que un auxiliar de farmacia puede desarrollar su actividad son los siguientes:

– Establecimientos y laboratorios farmacéuticos: desempeñando labores de investigación.
– Parafarmacias: apoyando las ventas y el asesoraAuxliliar_Farmacia_PrixLinemiento a usuarios.
– Venta de productos farmacéuticos: dando apoyo a los profesionales farmacéuticos en su labor de venta y de asesoramiento a los usuarios.

¿Qué es lo que se estudia en un curso de Auxiliar de Farmacia? A continuación añadimos un resumen del contenido que podría tener cualquier actividad formativa para estos profesionales.

ANATOMOPATOLOGÍA

– Huesos
– Fracturas
– Luxaciones
– Articulaciones del esqueleto
– Patologías de los huesos y articulaciones
– Sistema muscular
– Sistema nervioso
– Funcionamiento de los sentidos
– Aparato circulatorio
– Anatomía del aparato respiratorio
– Aparato digestivo
– Aparato urinario
– Sistema endocrino
– Aparato genital masculino
– Aparato genital femenino
– Infecciones
– Posiciones anatómicas
– Heridas
– Vendajes
– Prefijos y raíces médicas

GESTIÓN FARMACÉUTICA

– Historia de la farmacia
– Requisitos para abrir una farmacia
– El medicamento
– Administración del medicamento
– Evolución de la transformación de los fármacos
– Magnitudes de uso práctico en la oficina de farmacia
– Operaciones farmacéuticas
– Esterilización
– Autoclave
– Loción, clarificación, decoloración y filtración en frío y en caliente
– Pomadas, jabones y emplastos
– Materiales de cura
– Vendas, algodón y gasas
– Extracción
– Dispersión
– Formas farmacéuticas
– Clasificación anatómica de las especialidades farmacéuticas
– Sangre y órganos hematopoyéticos
– Aparato locomotor
– Nociones generales de nutrición infantil
– Nociones generales sobre toxicidad
– Incompatibilidades entre medicamentos líquidos y sólidos
– Vitaminas
– Farmacología y terapéutica
– Preparados farmacéuticos
– Vías de administración de los medicamentos
– Analgésicos
– Farmacología del sistema nervioso
– Antisépticos
– Farmacología endocrinológica

In prix-line on 31/05/2012 at 08:28

Interesante reflexión.

Avatar de davidjimenezblogdavidjimenezblog

Para comprobar cómo marcha la evolución de la especie nada como detenerse en los capitanes Edward Smith y Francesco Schettino. La última vez que se vio al primero estaba en la cubierta del Titanic, decidido a permanecer en el barco mientras quedara un pasajero por rescatar. Un centenar de años después tenemos que conformarnos con Francesco Schettino, que primero abandonó a toda prisa el Costa Concordia tras encallar en la Toscana y después excusó su acto de cobardía asegurando que se había caído en un bote salvavidas. No son tiempos para héroes, debió pensar el capitano. Y tenía razón.

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¿Quién necesita un título cuando puede aprender gratis (o casi gratis) en Internet? | Navegante | elmundo.es

In aprender, cursos, formacion, gratis, prix-line on 22/05/2012 at 10:15

¿Quién necesita un título cuando puede aprender gratis en Internet? | Navegante | elmundo.es.

Estudiar por el placer de aprender es la diferencia entre seguir una enseñanza reglada y formarse por iniciativa propia sin el objetivo de obtener un título a cambio. En el primer caso basta con ir a un centro educativo y pasar unos exámenes con el único estímulo de recibir un certificado. En el segundo el estudiante no se conforma con tan poco, sino que aspira a dominar la materia hasta poder aplicarla con maestría en su vida y su trabajo.

Como destaca Virdone, su idea es que la enseñanza debe ser «individualizada, a un ritmo propio y basada en el dominio de cada tema». No sólo se trata de dar flexibilidad al estudiante, sino de lograr que no pase por las materias de puntillas como a veces ocurre en la escuela tradicional: «Todo el mundo debe tener la posibilidad de sacar un sobresaliente. Algunos estudiantes necesitan dos días y otros dos semanas, pero es fundamental que todo el mundo tenga la oportunidad de hacerlo», añade.

Curso de Monitor de Ocio y Tiempo Libre con prácticas

In Curso de Monitor de Ocio y Tiempo Libre, Monitor de Ocio, opiniones, practicas, Prácticas, prixline, tiempo-libre on 20/05/2012 at 12:22

Haciendo las prácticasDe toda la serie de términos que se suelen asociar a este área de conocimiento que denominamos animación sociocultural, tales como animación lectora, animación en ocio y tiempo libre, dinamismo y otras expresiones similares…, es curioso que todas tengan un denominador común que es la noción de movimiento y de acción.

Tanto la animación sociocultural como la educación en el tiempo libre según entendemos en PrixLine, necesitan de una atención especial debido a que son muy utilizados en la práctica profesional.

Descripción y objetivos del curso.

La noción de educación en el ocio y en el tiempo libre se vincula directamente con la educación informal (madres y padres, abuelos y abuelas, canguros, vecinos, etc.) y educación no formal (centros de esparcimiento, actividades extraescolares, campamentos, colonias, etc.). Se habla, a veces, de pedagogía del ocio o de educación del tiempo libre en oposición con animación sociocultural y se tiende a enfatizar en las diferencias en función de dónde se ejerce la actividad, para quien y con qué.

La educación en el tiempo libre profundiza más en conceptos relacionados con el tiempo disponible… Los monitores que dedican su trabajo a la educación del tiempo libre tienen muy clara la orientación educativa. Por su parte, la animación sociocultural centra su discurso en la participación, la comunidad, la cultura,…

La animación sociocultural se nutre de una variedad de fuentes teóricas y metodológicas de ciencias y disciplinas como la psicología, sociología, trabajo social y también, aunque no siempre de forma predominante, de la pedagogía.

Diploma acreditativo y avalado por nuestra empresa.

Temario:

# El contexto de la educación en el tiempo libre. La educación en el tiempo libre y la animación sociocultural
# El monitor de ocio y tiempo libre
# Destinatarios y ámbitos
# La planificación de actividades de tiempo libre. Planes, programas y proyectos en educación de teimpo libre
# Metodología y recursos en la programación
# Los objetivos
# Ejecución y seguimiento de proyectos
# La evaluación
# Técnicas y dinámicas de grupos
# Interacción, la comunicación y el grupo
# Legislación y recursos insititucionales en materia de ocio y tiempo libre
# El asociacionismo y voluntariado

Curso de Auxiliar de Veterinaria en Prixline

In b83066696, curso, opinion, practicas, Prácticas, prixline, trabajo, Veterinaria on 20/04/2012 at 15:30

El objetivo de este curso es proporcionar una sólida formación a aquellas personas que, con experiencia o sin ella, quieran adquirir los conocimientos teórico-prácticos esenciales para ejercer la profesión por la que sienten inclinación.

¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?

Personas que trabajen en clínicas o establecimientos zoológicos y que su contacto diario con los animales les exija un mejor conocimiento de sus características físicas y fisiológicas, así como poseer una formación específica en enfermería con la finalidad de poder atenderlos de manera más adecuada y responsable.
Personas cuyo interés por el mundo animal las haya impulsado a querer recibir la formación necesaria para trabajar como auxiliares de clínica veterinaria, profesión que implica conocer los fundamentos del cuidado y la atención a los animales de compañía desde una perspectiva sanitaria.

PRÁCTICAS

El alumno tendrá acceso voluntario a las horas de prácticas.

Manejo y sujeción de animales
Alimentación, higiene y baño
Exploración: constantes vitales e inspección general
Desinfección, desinsectación y desparasitación (productos, frecuencia, …)