Pretendo haceros entender que para las organizaciones es mucho más importante evaluar las competencias de un candidato que no sus conocimientos técnicos. Las competencias son una característica subyacente en una persona (habilidades, actitudes) y que está relacionada con una actuación exitosa en el puesto de trabajo.
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Como desempleado debes invertir en mejorar el desarrollo de tus competencias
In aprender, autoaprendizaje, b83066696, empleo, formacion, opinion, opiniones, practicas, Prácticas, prix-line, prixline, trabajo, Trabajo on 02/11/2012 at 17:36Diez cosas que debemos exigirle a una buena formación e-learning
In aprender, autoaprendizaje, b83066696, Certificado de Profesionalidad, curso, cursos, estudiar, formacion, gratis, Homologacion, planes de estudio, prix-line, prixline, recursos, semipresencial on 18/10/2012 at 19:03¿Alguna vez os habéis planteado qué hay que exigirle a la formación on-line para que sea de calidad? ¡Te damos algunas guías de lo que es imprescindible!
- Ayuda a la hora de definir los objetivos y que estos sean acordes con el contenido y la metodología de la formación que se va a impartir.
- Flexibilidad horaria: la mayoría de la gente que realiza cursos online, no dispone del tiempo suficiente como para tener una rutina diaria obligatoria que les condicione a asistir a un curso presencial. Por eso es esencial para el alumno a la hora de contratar el
curso, que le ofrezca cierta flexibilidad en el acceso; principalmente la libertad horaria. - Que los contenidos y la bibliografía estén actualizados. Un curso de idiomas por ejemplo, es difícil que se quede obsoleto; ya que no suelen introducirse novedades en las diferentes lenguas. Sin embargo, con la (r)evolución de las nuevas tecnologías, los cursos que tienen como base principal internet, los social media, etc. tienen que estar en constante actualización para no quedarse atrás.
- Erradicar en la medida de lo posible los problemas técnicos; que los enlaces funcionen y lleven a donde deban llevar que los vídeos se reproduzcan y los audios se escuchen. Cuantos más problemas técnicos se encuentren los alumnos, menos predisposición positiva tendrán para seguir el curso.
- Que la temática vaya organizada de lo general a lo particular, y que se tenga en cuenta la posibilidad de alumnos que partan completamente desde cero. También importantísimo mantener el hilo del curso, no saltar de un tema a otro y que los ejercicios se correspondan con la teoría explicada.
- Learning by doing: aprender haciendo. Los alumnos cada vez demandan más experiencias prácticas. Por este motivo es esencial que el curso cuente con simuladores reales que permitan ejecutar prácticas que hagan sentir al alumno que realmente está aprendiendo y aplicando lo que le ha sido explicado de manera teórica.
- Aplicar buenas técnicas de evaluación. Para el estudiante es muy importante saber que se está evaluado correctamente su esfuerzo. Por eso, además de los test y ejercicios auto corregibles también debe participar el tutor mediante la observación activa de las prácticas que vaya realizando el alumno.
- En este punto llega la cuestión más importante según nuestra experiencia: la tutoría. Es indispensable que el tutor tenga presencia activa en la formación. Al alumno no le resulta suficiente un “vas bien, sigue así” sino que necesita que el tutor le aporte algo más. Cualquier implicación: crítica, alabanza, regaño o consejo le vale más al alumno que un silencio. Evidentemente resulta impensable dejar un correo sin contestar, tardar excesivamente en hacerlo o no ofrecer al alumno la respuesta que necesite.
- El curso debe ofrecer un diploma final para que el alumno tenga la certeza de que lo que ha estudiado tiene alguna validez y pueda incluirlo en el currículum.
- Es necesario hacer un seguimiento post formación para comprobar que el alumno ha conseguido los objetivos definidos antes de comenzarla
¿Se os ocurre algún factor más que os resulte indispensable a la hora de elegir un curso?
Webs de empleo sectoriales
In 83066696, becas y practicas, empleo, gratis, mascurso.com, practicas, Prácticas, prix-line, prixline, recursos, trabajo on 16/10/2012 at 22:01Webs de empleo sectoriales.
102 enlaces de #empleo distribuidos por sectores. Imprescindibles para el que busca trabajo.
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Ahora si… “A mal tiempo… mejor cara”
In aprender, empleo, mascurso.com, opinion, opiniones, prix-line, prixline, trabajo on 07/10/2012 at 10:27Ahora si… “A mal tiempo… mejor cara”
No nos estamos volviendo locos, de veras, es que a la fuerza ahorcan, ¿no?, y aunque el título de este artículo distorsione del original, permitidme poder hacerlo, porque me vais a entender una vez que concluyáis de leerlo.
El refranero hispano que es el más rico de todos los idiomas existentes es muy sabio, podríamos enumerar más de cientos para ejemplificar lo que digo, nos quedamos con este hoy “a mal tiempo… buena cara”
Atravesamos uno de los peores momentos que se recuerdan en la historia de España, a nivel económico y financiero, arrastrando cual cadena a todo lo que se le pone por delante, no se genera empleo, las empresas cierran, se despiden a los empleados, no llegamos a fin de mes, etc. Psicológicamente nos afecta, y mucho. Caminamos en un mar de dudas, incertidumbre y hastío. La cabeza agachada se dirige en tinieblas hacia caminos pesimistas y…
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Procesos de aprendizaje en el entorno digital
In aprender, autoaprendizaje, cursos, educadores, estudiar, opinion, opiniones, planes de estudio, prix-line, prixline, recursos, vídeos on 01/10/2012 at 16:42Se amplifican las posibilidades de monitorización de los procesos de aprendizaje en el entorno digital. Habrá que estar atentos, ¿no te parece?
Nuestros futuros mecánicos
In aprender, becas y practicas, cursos, empleo, formacion, practicas, Prácticas, prix-line, prixline, semipresencial, Trabajo on 28/09/2012 at 09:48PCPI OPERACIONES AUXILIARES EN MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS, UN GRUPO CON FUTURO EN CENTRO HEASE
PCPI Operaciones Auxiliares en Mantenimiento de Vehículos, un grupo con futuro en Centro HEASE
Políticas activas de empleo en el Reino Unido
In aprender, autoaprendizaje, becas, becas y practicas, educadores, empleo, opinion, opiniones, planes de estudio, prix-line, trabajo, Trabajo on 19/09/2012 at 09:39En el Reino Unido se insiste en promover medidas dirigidas al autoempleo.
Las 12 amenazas del agente comercial en peligro de extinción
In aprender, opinion, opiniones, prix-line, recursos, trabajo, Trabajo on 18/09/2012 at 10:06Creo que la metodología de trabajo del agente comercial tiene que cambiar y apoyarse en las numerosas herramientas que le brinda la tecnología para ser más eficiente, poder generar más ventas y originar menos gastos.
Como ya sucediera con otras profesiones, podemos estar asistiendo al final de la profesión de agente comercial tal como la hemos conocido hasta ahora. Pero, ¿cuáles son los factores que amenazan su supervivencia?
¿La muerte del viajante?
Hace más de veinte años que mi trabajo tiene que ver, directa o indirectamente, con el mundo de la venta. La mayor parte de este tiempo mi labor ha sido la de agente comercial.
Viajante, representante, vendedor o asesor comercial son solo algunos de los nombres que, a través de los años, han denominado a esta profesión.
Durante mucho tiempo se les llamó viajantes, porque recorrían grandes distancias vendiendo sus mercancías, cargados de maletas, de pueblo en pueblo. En los años en los que las comunicaciones no eran buenas, estos profesionales debían pasar semanas enteras alejadas de sus hogares. A cambio, podían acceder a unos ingresos que no estaban al alcance de otras…
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Película: La Educación Prohibida (completa)
In aprender, curso, educadores, estudiar, formacion, opinion, opiniones, prix-line, prixline, recursos, vídeos on 15/09/2012 at 13:46La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil. Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.
A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. «La Educación Prohibida» es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.
Certificados de Profesionalidad y Homologaciones
In Certificado de Profesionalidad, curso, Homologacion, prix-line, prixline, trabajo on 05/09/2012 at 11:52¿Qué es el certificado de profesionalidad?
El certificado de profesionalidad es el instrumento de acreditación oficial de las cualificaciones profesionales en el ámbito de la Administración laboral, que acredita la capacitación para el desarrollo de una actividad laboral con significación para el empleo y asegura la formación necesaria para su adquisición.
Los certificados de profesionalidad tendrán carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, sin que ello constituya regulación del ejercicio profesional, siendo expedidos por el Servicio Público de Empleo Estatal y los órganos competentes de las Comunidades Autónomas. Cada certificado acreditará una cualificación profesional del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Con carácter excepcional, y cuando el perfil profesional así lo requiera, el certificado de profesionalidad podrá recoger menos unidades de las definidas en la cualificación profesional de referencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
En ambos casos la unidad de competencia constituye la unidad mínima acreditable para obtener un certificado de profesionalidad.
El Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad es el conjunto de los certificados de profesionalidad ordenados sectorialmente en las actuales 26 Familias profesionales y de acuerdo con los niveles de cualificación establecidos en los anexos I y II del Real Decreto 1128/2003, de 5 septiembre, por el que se regula el Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales, modificado por el Real Decreto 1416/2005, de 25 de noviembre.
¿Cuál es el organismo responsable de la certificación?
El organismo oficial responsable de los certificados es el Instituto Nacional de las Cualificaciones (en adelante, INCUAL) que fue creado por el Real Decreto 375/1999, de 5 de marzo. Se considera que es el instrumento técnico, dotado de capacidad e independencia de criterios, que apoya al Consejo General de Formación Profesional para alcanzar los objetivos del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional.
La Ley Orgánica 5/2002, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, atribuye al INCUAL la responsabilidad de definir, elaborar y mantener actualizado el Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales y el correspondiente Catálogo Modular de Formación Profesional.
El órgano rector del Instituto es el Consejo General de Formación Profesional, aunque depende orgánicamente de la Secretaría General de Educación (Ministerio de Educación y Ciencia), según lo fijado en el Real Decreto 1553/2004, de 20 de junio.
¿Cómo se organizan las cualificaciones?
Las cualificaciones quedan estructuradas y definidas a través del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP), instrumento del Sistema Nacional de las Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP) que ordena las cualificaciones profesionales susceptibles de reconocimiento y acreditación, identificadas en el sistema productivo en función de las competencias apropiadas para el ejercicio profesional.
Comprende las cualificaciones profesionales más significativas del sistema productivo español, organizadas en familias profesionales y niveles. Es la base para elaborar la oferta formativa de los títulos y los certificados de profesionalidad. El CNCP incluye el contenido de la formación profesional asociada a cada cualificación, de acuerdo con una estructura de módulos formativos articulados.
¿Cómo se realiza la acreditación?
Existe una serie de actuaciones que van dirigidas a reconocer, evaluar y acreditar las competencias profesionales adquiridas mediante la experiencia laboral o de vías no formales de formación.
Esta evaluación y acreditación de las competencias profesionales se desarrollará siguiendo criterios que garanticen la fiabilidad, objetividad y rigor técnico de la evaluación. Si las competencias profesionales evaluadas al trabajador, no alcanzan a completar las cualificaciones recogidas en algún título de formación profesional o certificado de profesionalidad, se le realiza una acreditación parcial acumulable. De este modo, si así lo desea, el trabajador podrá completar su formación para la obtención del correspondiente título o certificado.
En España más del sesenta por ciento de la población activa no cuenta con una acreditación reconocida de su cualificación profesional, además existe un volumen importante de aprendizaje no formal cuya falta de reconocimiento, en especial en colectivos como mujeres, inmigrantes, trabajadores desocupados, puede provocar situaciones de deficiente transición en el mercado laboral con el consiguiente riesgo de exclusión.
La Unión europea estableció en marzo de 2004 los Principios comunes europeos para la validación del aprendizaje no formal e informal, que son necesarios para fomentar la comparabilidad y la aceptación de la diferencias entre los Estados miembros así como para la transferencia y aceptación de los resultados educativos y formativos en distintos entornos.
¿Cuál es el procedimiento para la acreditación?
El procedimiento se desarrolla en tres fases:
Consta de tres fases:
- Asesoramiento
- Evaluación
- Acreditación y registro
1. Asesoramiento
- Se revisa la documentación aportada sobre tu historial profesional y formativo.
- Te ayudarán a analizar tus competencias profesionales.
- Se emitirá un informe orientativo con la valoración del asesor sobre la conveniencia de que pases a la 2ª fase.
- Podrás decidir si quieres pasar a la fase de evaluación, teniendo en cuenta el informe del asesor.
¿Quiénes son los asesores?
- Son expertos en el sector profesional que especifica la convocatoria y que han sido habilitados para esta tarea.
2. Evaluación
- Se te pedirá que demuestres aquellas competencias profesionales que no hayan quedado suficientemente justificadas. Por ejemplo, se te puede pedir que realices una demostración práctica en una situación similar a tu puesto de trabajo.
¿Quiénes son los evaluadores?
- Son expertos en el sector profesional que especifica la convocatoria y que han sido habilitados para esta tarea.
3. Acreditación y registro
- Si la evaluación es superada positivamente, obtendrás una acreditación de las competencias profesionales que hayas demostrado.
- Estas acreditaciones quedarán inscritas en un registro del Servicio Público de Empleo.
- Todos los participantes recibirán, además, orientaciones sobre la formación complementaria que deberían realizar para la obtención de un título oficial.
¿Cuáles son las familias profesionales?
En el gráfico podemos observar cuáles son las familias reconocidas en los certificados de profesionalidad, que vienen a categorizar los diferentes certificados.
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